| |
|
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
| |
|
|
| |
В комплект кубиков Зайцева входят 52 кубика (7 из них повторных, чтобы строить слова ПА-ПА, МА-МА, ВО-ВА, БА-БУ-Ш-КА, ДЯ-ДЯ, ТЁ-ТЯ, КО-Ш-КА, и подобные, которые наиболее близки ребенку, особенно на первых порах), и таблицы.
ИНСТРУКЦИЯ ПО СБОРКЕ КУБИКОВ ЗАЙЦЕВА.
1. А-О-У-Ы-Э
Я-Ю-Е-И-Ё
Заготовки для большого и маленького кубиков. Они должны звенеть. Вырежьте по контуру и соберите кубики, а перед тем, как закрыть последние клапаны, вложите в них что-нибудь, издающее при встряхивании звенящие звуки: кусочки медной трубки, колокольчики или несколько медных монеток .
2. Б-БА-БО-БУ-БЫ-БЭ, В-ВА-... , Г, Д, Л, М, Н, Р, З.
Большие кубики. Вложите в них по 6-8 лимонадных пробок или нарезанные кусочки жести, проволоки, чтобы из кубиков исходили звонкие звуки.
3. Ж
Соберите кубик, заполнив, как и предыдущие, и обязательно склейте между собой белыми гранями со стрелками, таким образом, чтобы стрелки наложились друг на друга. Получится большой двойной кубик. Ж И ЖЬ, ЖЁ И ЖО, оказавшиеся рядом на больших гранях, хоть и пишутся по-разному, но произносятся одинаково. В таблице эти склады также располагаются парой через самый узкий промежуток между ними.
4. БЬ-БЯ-БЮ-БЁ-БЕ-БИ, ВЬ-ВЯ-..., ГЬ, ДЬ...
Маленькие кубики. Заполняются как и большие железные (п.2), но с меньшим количеством железа.
5. Й
Маленький. Заполняется двойной порцией наполнителя по сравнению с остальными маленькими кубиками.
6. П-ПА-ПО-ПУ-ПЫ-ПЭ, Ф, К, Т, С, Х
Большие глухие. Вложите в каждый кубик по деревяшке - кусочку круглой палки диаметром и высотой 3 см, чтобы из кубиков доносился деревянный звук.
7. Ш
Большой двойнной кубик. Собирается аналогично Ж, но заполняется деревяшками, как в п. 6. Пары Ш и ШЬ, ШЁ и ШО одинаково произносятся .
8. Ц
Большой двойной кубик. Заполняется деревяшками, как в п. 7. Одинаково произносятся ЦИ и ЦЫ.
9. ПЬ-ПЯ-ПЁ-ПЮ-ПИ-ПЕ, Х, К, Т, С,Ф.
Маленькие кубики заполняются деревяшками приблизительно 2,5 см в диаметре и 2 см высотой.
10. Ч
Маленький двойной. Кубики заполняются, как и предыдущие, склеиваются гранями со стрелками. Одинаково произносятся Ч и ЧЬ, ЧЁ и ЧО.
11. Щ
Маленький двойной. Собирается аналогично. Одинаково произносятся Щ и ЩЬ, ЩЁ и ЩО.
12. Ъ
Большой. Внутрь положите 4 железных лимонадных пробки и одну деревяшку. Держите этот кубик пока где-нибудь в стороне, слова с твёрдым знаком понадобятся не сразу.
13. «Маленький беленький». Ничем не заполняется. На кубике восклицательный и вопросительный знаки, точка, запятая, чёрточка (дефис) - чтобы составлять слова типа БАБА-ЯГА, ГУСИ-ЛЕБЕДИ... Но самое главное здесь - знак ударения. Ударение можно буквально «поставить» на нужный склад набранного из кубиков слова.
Попробуйте рассортировать кубики с закрытыми глазами. Если у вас это получилось, значит, всё правильно, кубиками уже можно пользоваться, но они будут намного лучше выглядеть, если кончиком ножа промазать их по пазам клеем.
Рекомендуется обернуть кубики скотчем, или заламинировать липкой пленкой, так как при длительном воздействии влаги (например, если ребенок будет жевать кубики), краска может начать размазываться.
Таблицы же наоборот, лучше ничем не обклеивать, потому что их вешают на стену и они могут бликовать или отсвечивать. Таблицы собирают в одно полотно и вешают на видном месте, чтобы каждый раз, когда ребенок обращает на них внимание, пропевать несколько попевок: Б-БА-БО-БУ-БЫ-БЭ, БЬ-БЯ-БЁ-БЮ-БИ-БЕ (на любой удобный мотив). Каждая попевка соответствует одному кубику. Таблица собирается из 21 листов.
Можно по контуру обрезать листы или собрать целиком, соединив стыки по обратной стороне скотчем.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
| |
Методика Зайцева
Программа Зайцева создана для детей от 3 лет. Ее суть состоит в отказе от традиционного способа обучения чтению, так как это плохо влияет на формирование речи ребенка. В методике Зайцева есть только таблицы и кубики, которые основаны на игре.
Что такое ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ПО ЗАЙЦЕВУ?Что такое ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ПО ЗАЙЦЕВУ?
Основные принципы обучения:
- Ребенок переходит не от простого к сложному (от буквы к слогу, а потом слову), а получает сразу доступ ко всем складам (не путать со слогом), присутствующим в русском языке. Т.е. вопросы слияния букв перед ним не ставятся, он изначально запоминает уже результат этого слияния через многократные повторения, складовые попевки, игры и т.п. Если совсем упростить: в то время, когда ребенок, обучающийся по классической системе сначала учит букву М и А по отдельности, потом ему объясняют, что если «ММММ бежит к А», то, в итоге, получится «МА», то ребенок, обучающийся по зайцевской системе, изначально видит именно склад МА (если до этого он видел его уже сотни раз, то легко вычленит в слове).
Учимся правильно
Вы помните, как вас обучали чтению? Показывали и называли буквы. Ребенок, зная все буквы, еще долго не мог научиться читать слова. Это неверная методика обучения. Вы возразите, что научились читать до школы. Верно, а сколько прошло времени от знания букв до чтения слов? Год, два?
Кубики Зайцевой и Вальдорфская система
Обучение с помощью кубиков Зайцевой довольно трудоемкий процесс и требует затраты усилий не только от ребенка, но и родителей. На комплекте кубиков нанесены слоги и каждый отдельный экземпляр имеет разное звучание и вибрации.
Учимся различать цвета от 1-го до 2-х лет
|
|
|
|
|
| |
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
| Детские тэги |
|
1 год 6 месяцев бассейн боевые болезни бумага веселая ветряная винни водяная воздух возраст времена гармошка гирлянда голубь грудное молоко гуси-лебеди двигательные дела делать дети детям дорога дружба желудок жизни задержкой ЗИМА змей горыныч зрительная каша классификация кукла купание лактация лунтик мастер минералах и белках мир младшего моторика мухомор мышцы мышь новорожденный обитатели олененок осанка ослабленные осязание Первые пираты пищеварение поступки превращение приемы приобретения пух развивать развитие развития речь родители рыба рыбка сами словесная словесные снижение старше стихи творчество телячья техника труд фантазия физическое фрукты эффективность |
|
|
| |
|
