| |
|
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
| |
Как надо развивать творческие способности
- Итак, первое условие успешного развития творческих способностей - раннее начало. Точнее говоря, первые толчки к развитию способностей начинаются с раннего плавания, ранней гимнастики, раннего хождения или ползания, т. е. с очень раннего, по современным представлениям, физического развития. Да и позже раннее чтение, ранний счет, раннее знакомство и работа со всякими инструментами и материалами тоже дают толчки развитию способностей, и самых разных. Но когда именно начинать развитие самих творческих способностей? И как это делать?
- Интересно, что ни у кого не возникает подобного вопроса, когда учат ребенка разговаривать. Никто не задумывается, пора или не пора начинать говорить с ним. С ним просто говорят - со дня его рождения, когда он еще и не воспринимает, кажется, ничего. Проходит пять, десять месяцев, наступает момент - произнесено первое слово! Условия для того, чтобы это произошло, были обеспечены ЗАРАНЕЕ, они опережали развитие речи, непрерывно стимулировали его, и созревание соответствующих отделов мозга шло успешно. Не по этой ли причине в семьях музыкантов, где ребенок с младенчества слышит музыку и очень рано пробует свои силы в этой области, дети, как правило, обладают высокоразвитыми музыкальными способностями? А в семьях художников - изобразительными способностями, математиков - математическими и т. д. А что если и в развитии Других способностей поступить подобным образом: насколько это возможно, заранее окружить ребенка такой средой и такой системой отношений, которые бы стимулировали самую разнообразную его творческую деятельность и исподволь развивали бы в нем именно то, что в соответствующий момент способно наиболее эффективно развиваться? Именно в этом и состоит второе важное условие эффективного развития способностей.
|
|
 |
|
 |
| |
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Правила игр с детьми
1. Игра должна приносить радость и ребенку, и взрослому. Каждый успех малыша - это обоюдное достижение, и ваше и его. Радуйтесь ему - это окрыляет малыша, это залог его будущих успехов.
2. Заинтересовывайте ребенка игрой, но не заставляйте его играть, не доводите занятия играми до пресыщения. Не обижайте ребенка в игре.
3. Развивающие игры—игры творческие. Все задания дети должны делать самостоятельно. Наберитесь терпения и не подсказывайте ни словом, ни вздохом, ни жестом, ни взглядом. Дайте возможность думать и делать все самому и отыскивать ошибки тоже. Поднимаясь постепенно и справляясь со все более и более трудными заданиями, ребенок развивает свои творческие способности.
4. Чтобы ощутить сравнительную трудность задач, прежде чем давать задания детям, обязательно попробуйте выполнить их сами. Записывайте время, за которое вам удалось сделать ту или иную задачу. Учитесь делать ее быстрее.
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Разнообразные игры для детей
- Считалки
- Игры на развитие внимания
- Игры на развитие координации движений
- Игры на развитие восприятия
- Игры на развитие мышления и речи
- Игры на развитие воображения и художественных способностей
- Игры на развитие памяти
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Папье-маше
Прошло немало лет, с тех пор как вы сдали последнюю связку макулатуры и смогли, наконец, приобрести полное собрание сочинений Александра Дюма. Времена изменились, почтовые ящики каждый день заваливают горой рекламных листков, от которых уже с утра переполняется мусорное ведро. Но есть еще один способ избавиться от макулатуры. Вместе с вашим ребенком дайте старым газетам и ненужным рекламным бумажкам вторую жизнь.
Материалы:
старые газеты, иллюстрированные журналы и проспекты, цветные бумажные салфетки, кисточка, краски, лак для ногтей, тарелка или миска, картофельный крахмал, вода, вазелин.
1. Приготовьте клейстер: вскипятите 0,5 л воды, одну столовую ложку крахмала залейте небольшим количеством холодной воды и тщательно размешайте, а затем тонкой струйкой влейте в кипящую воду, непрерывно помешивая, чтобы не было комков.
2. Предложите ребенку нарвать старую газету сначала на полоски, а затем на небольшие кусочки размером 2—3 см. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Удачный улов
Материалы: полоса плотной белой, голубой или зеленоватой бумаги длиной 90 см и шириной 25 см, старые иллюстрированные журналы, цветная бумага, карандаши и фломастеры, краски кисточка, не слишком толстый картон, ножницы, клей, кусочки гибкой металлической проволоки или скрепки, скотч.
Для удочки: тонкая палочка, веревочка, маленький магнит.
1. Вместе с ребенком подберите подходящие картинки на водную тему и наклейте их на полосу бумаги. Ребенок может разрисовать бумагу по своему желанию, сделать аппликации. Разрисовать бумагу можно с обеих сторон.
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Поделки с детьми. Разноцветное лукошко
Как известно, у каждой девочки должна быть корзинка, в которой она, в случае надобности, понесет «пирожок и горшочек масла» для своей заболевшей бабушки. Лукошко из разноцветных лоскутков как нельзя лучше подойдет для такого случая.
Материалы:
клей ПВА, вода, пластмассовая ложка, небольшие миски, разноцветные хлопчатобумажные лоскутки, ножницы, кусок плотного полиэтилена. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
- Для того чтобы игра принесла ребенку максимальную пользу, следует придерживаться ряда несложных правил, в основном они касаются организационных моментов игры.
- В раннем возрасте внимание детей довольно неустойчивое, поэтому, планируя проведение какой-либо игры, учитывайте эту возрастную особенность и не затягивайте процесс — любая игра должна длиться не более 5—10 минут, иначе малыш утеряет к ней интерес и действие не получит логического завершения.
- Не стоит начинать игру незадолго до сна или перед приемом пищи. Да и потом могут возникнуть трудности с восстановлением хода игры. Если планируется занятие с использованием дидактических материалов, позаботьтесь заранее обо всех необходимых предметах, расположите их под рукой. Ведь маленький ребенок не станет ждать, пока вы найдете ту или иную картинку или сходите в магазин за клеем.
- Применяя готовые развивающие игры, не отдавайте их детям в постоянное пользование. После проведенного занятия вместе с малышом аккуратно сложите и уберите игру до следующего урока. Играя в ту или иную игру, не стоит слепо следовать приложенным к ней рекомендациям! Обязательно учитывайте уровень развития и индивидуальные особенности вашего малыша. Не старайтесь заставить кроху усвоить больше, чем он может. Каждую игру подстраивайте именно под своего ребенка.
- Приучайте малыша к аккуратности. Побуждайте его приводить территорию в порядок после каждого занятия. Кстати, уборку тоже можно провести в виде веселой игры.
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Детские тэги |
|
12 месяцев автомобиль азбука бананы бемби болезнь бумага витаминах вкус возраст волшебная время выпадение герои гирлянда глина гнимнастика год гриб грудное грудь деревья детская железа живопись Загадки для детей об игрушках задачки звезда изобразительность ирис карандаши картинка качество координация коробка крапивница краснуха курочка лечение малыш мастер математика мероприятия минералах и белках младенца насекомые недержание мочи обозначения одуванчик описание особенности отнятие парашют пароход печень подготовка подросток проблемы продукты профилактика Психическое ПУЗЫРИ развитию развлечения ребенка ясельного река сальмонеллез снижение сок тактильные телячья темперамент физические форум фруктовый цыпа школьник щелкунчик эмоции ягоды |
|
|
| |
|
