| |
|
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
| |
|
|
| |
Рассмотрим ситуацию: ребенок взял два мандарина, съел – один, а очистки и второй мандарин бросил на кухонный стол. Обычная реакция взрослого: приказным тоном ребенку предлагается немедленно убрать мандарин и выбросить очистки. Реакция ребенка: подчинение, либо уклонение, либо открытое неповиновение. Если даже он подчинился, то ненадолго. Вскоре дитя перестанет слушать родителей, а затем и вовсе взбунтуется. Существует опасность: приказывая ребенку, добиваешься его покорности, но, одновременно, он не получает навыков самостоятельных действий. Повторяя из раза в раз свои требования ребенку, мы лишаем его способности проявлять инициативу в отсутствие взрослых. Казалось бы, указывая ребенку, мы учим его, как необходимо поступить в той или иной ситуации. Но это не так. Сама структура произнесенной фразы стирает информацию, содержащуюся в ней. Цель родителей: развитие у детей чувства ответственности. Чтобы помочь ребенку навести порядок в его мыслях, и помочь ему осознать перечень его обязанностей, объясняйте ему, показывайте ему, давайте ориентиры. Со временем мозг ребенка усвоит полученную информацию и упорядочит ее. Таким образом, ребенок не будет выполнять приказы взрослых, а будет работать над своим мышлением. Новая установка для взрослого: дайте ребенку точные указания, что именно он должен делать. Обучайте его: «Мандарин, который не съеден тобой, нужно положить в холодильник, очистки от съеденного – выбросить в ведро с мусором». Подсказка для взрослого: следите за интонацией.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
| |
Воспитание ответственности в ребенкеОчень многие родители частенько жалуются на то, что их ребенок растет безответственным и просят у специалистов помощи для того, чтобы хоть как-то изменить эту непростую ситуацию в положительную сторону. Специалисты же советуют начинать воспитание детской ответственности, как с можно более раннего возраста.
Уделяем время ребенку и себе
Когда в семье растет ребенок, в жизни родителей, как правило, катастрофически не хватает свободного времени для того, чтобы заняться собой, своим гардеробом или внешностью. Все эти заботы отходят на второй план, особенно с началом обучения ребенка в школе.
Учим ребенка доброте
Научные исследования показали, что малыши в возрасте 2-5 лет, которые еще не умеют узнавать эмоции взрослых, скорее всего, будут вести себя довольно агрессивно в школе, и возможно подобное качество останется у них на всю жизнь.
Чего нельзя делать родителям
Не существует определенных правил о том, как правильно воспитывать ребенка, ведь каждый ребенок уникален, и так же уникальны взаимоотношения с ним. Но, не смотря на это, существует список того, что абсолютно противопоказано в процессе общения с ребенком.
Учите детей делать открытияНеобходимо постоянно обучать ребенка мышлению, и начинать надо с тех вещей, который вызывают у малышей восторг и удивление. Вот например, на уроках естествознания ребенок не получает знания сразу, а самостоятельно собирает все воедино, под чутким руководством педагога. Разговор начинается с детского вопроса, после озвучивания которого, дети начинают выдвигать свои варианты ответа, а учитель всего лишь помогает им прийти к правильному решению, путем предложения проверить, что-либо на собственном опыте.
|
|
|
|
|
| |
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
| Детские тэги |
|
береза блюдо браслет бульон ванная вертолеты веселая веселые веселье Весенние деревья водяная возраст выпадение гармошка грудное грудное молоко гусеница гусь дела детей детская раскраска дошкольного дюймовочка животные животный задания зайцева изучение иры кактус карта контроль король котик крупа кубик купание малыша монстры моторика мочекаменная мышь обитатели оригамист папье Первые печень пословица поступки посуда превращение природная проблемы пропись психологическое развитие детей развлечение рассеяный растительный ребенок репка рецепт сад свечка сенсорные слова слово созревание строитель счет телячья три поросенка улица упражнения уход фазан фотограф цифры цыпленок человечки |
|
|
| |
|
