|
| |
|
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
 |
|
 |
| |
Помощь при кровотечениях у ребенка. Обработка раны
Носовое кровотечение
Причины носового кровотечения различны: травмы (удар, повреждение слизистой оболочки носа), а также различные заболевания (болезнь Верльгофа, геморрагический васкулит, гемофилия и др.) Кровотечения могут возникнуть и при инфекционных заболеваниях (кори, коклюше, гртте, сепсисе, респираторных вирусных инфекциях), аденоидах, инородных телах, повышении артериального давления.
Носовое кровотечение может быть слабым, незна-штельным (когда видны лишь прожилки, примесь крови в слизистых выделениях из носа), но может быть и сильным - профузным. В этом случае кровь поступает не только наружу, но и внутрь - в глотку, в полость рта. У ребенка могут возникнуть кашель, рвота.
Ребенка успокаивают, усаживают в полусидячее положение с запрокинутой головой. На переносицу кладут лед или марлю, смоченную в холодной воде.
Продолжающееся носовое кровотечение можно остановить сильным прижатием крыльев носа к носовой перегородке. |
|
 |
|
 |
| |
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Помощь при заболеваниях желудочно-кишечного тракта.
Промывание желудка
Основными проявлениями недуга желудочно-кишечного тракта являются тошнота, рвота, отрыжка, понос, боли в животе.
Тошнота
Тошнота - это неприятное ощущение в подложеч-ной области, сопровождается побледнением, слюноотделением. Тошнота часто предшествует рвоте.
При тошноте больного успокаивают, дают выпить полстакана воды.
Рвота
При возникновении рвоты необходимо помочь ре бенку. Его удобно усаживают, закрывают грудь полотенцем или пеленкой, ставят на пол тазик или ведро. Ослабленным больным, находящимся в лежачем положении, следует повернуть голову набок, чтобы она не была ниже туловища, поднести лоток. Под голову такого ребенка подкладывают сложенное вчетверо полотенце, чтобы исключить загрязнение постельного белья. После рвоты необходимо прополоскать рот тешщй водой, тщательно вытереть губы и углы рта, убрать с кожи попавшие частицы рвотных масс. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
