Оригами Расскраски

Заучивание стихов требует активной работы ума. Традиционно считается, что для того, чтобы выучить стихотворение, необходима, в первую очередь, память. Разумеется, если ребенок быстро выучил стихотворение, то это показатель силы его памяти. Однако стихи — это такой редкий материал, который учит ребенка чувствовать слово, вслушиваться в интонацию, представлять настроение автора, сопереживать. Наверное, трудно определить, что важнее, поэтому в дальнейшем предлагается определенная работа со стихотворным  материалом.
Сейчас я прочитаю тебе стихотворение про бобра.
Я   прочитаю   его  только   один   раз.   Слушай   внимательно!
БОБЕР
Посмотри-ка на бобра:
Без пилы,  без  топора
Валит  он  в лесу осину—
Строит  в  заводи   плотину!
Зубы  крепкие бобра
Поострее  топора.
ЗАДАНИЕ 1. Скажи, что делает бобер? Зачем он это  делает?
ЗАДАНИЕ 2. Можешь ли ты нарисовать то, о чем говорится  в  стихотворении?  Нарисуй!
Примечание: Ребенку при рисовании, скорее всего, потребуется ваша помощь. Можно и нужно обсуждать любые вопросы, связанные с темой. Постарайтесь ,при этом не повторять стихотворение слишком часто. Когда рисунок будет закончен, спросите   ребенка:
—  Расскажи,  что  ты  нарисовал?
—  Расскажи,  что бобер делает?
—   Зачем бобер  строит  плотину?
—  Почему   ты   нарисовал   бобра   и   его   плотину так,   а не  иначе?
(Необходимо обсудить с ребенком все нюансы его рисунка:   цвет,  формы,  размеры,  контуры  т. д.).
После вопросов-ответов начинайте учить стихотворение. Это окажется достаточно простым делом, так как ребенок уже прочувствовал информацию. Обратите внимание на то, сколько раз вам пришлось повторять стихотворение. Если потребовалось менее 10 повторов, то это говорит о хорошей памяти   вашего   ребенка.
БЕЛКА
Белка  сушит сыроежки, 
Лапкой с  ветки рвет орешки,
Все запасы  в  кладовой
Пригодятся  ей  зимой.
3. Александрова
Стихотворение необходимо повторять до тех пор, пока ребенок не сможет рассказывать его без подсказки.